西安9月20日电2018年9月20日至21日，2018未来教育论坛暨“一带一路”沿线实践教育主题峰会在陕西省西安市开幕。

本次峰会由实践教育专业机构世纪明德举办，全国教育行政部门领导、中小学校长、中小学老师及“一带一路”沿线国家教育考察交流团成员悉数参会。本次峰会为期两天，围绕“关注新时代教育改革，探索未来教育新生态”、“推进社会实践教育，助力学校实践教育”、“发展未来营地教育，提升实践教育内涵”、“践行‘一带一路’倡议，促进区域教育现代化”四个核心议题展开。

会上，国际营地协会ICDC课程培训师、马来西亚籍博士叶恒凯（Dr. Hank Yap）受邀参会并演讲，他发表了题为《世界营地20年，马来营地20年，中国营地20年》的主题演讲。

“我是一个博士，从9岁开始就参加了营地，每年参加最少两到三次的营地，营地教育对我的影响是很大的，对我成长的影响是很大的。”叶恒凯说。

1999年起，叶恒凯在马来西亚各地分别开设了4个不同性质的特色营地，分别为户外探险营地、河滨休闲营地、丛林营地和农场营地。从事营地教育近20年的时间里，他从营地的设计、建设、管理、运营积累了许多宝贵经验，并作为国际营地协会（ICF）的专业课程培训师，在中国、马来西亚、新加坡等地进行培训。

演讲中，叶恒凯将自己多年的营地建设、设计、运营经验与现场嘉宾进行互动分享，他认为，中国营地教育刚刚起步，还有很多需要完善的地方。

“在中国，营地教育是‘营地’和‘教育’混在一起，但我觉得营地就应该是教育，不需要叫做‘营地教育’。因为，孩子去任何一个营地，就帮助他成长，这就已经是教育，所以我们不需要把那个‘教育’这个词加进去。”叶恒凯表示。

以下为演讲实录：

大家好！首先我是马来西亚人，我是第三代华人，我的爷爷是中国人，所以今天我可以把我准备的讲出来。

首先我讲一下科学，你们知道地球吸引力在几点是最强的？今天开始我的课之前可不可以做一个游戏，不需要你们很大的动作，只需要找一个朋友，把他的手勾起来，目标很简单，就是把你的朋友的拇指一压，互相压手指。这个游戏的目标就是如果我们彼此保有竞争的心态，这样的话大家很长时间一次都压不到；如果我们彼此保持默契，这样的话能让数量在最短的时间内做得更多。有时候孩子们来我们营地的时候，他们有一个竞争要赢的心态，经过这个游戏可以带出一些信息。我们再来玩一个游戏，同样的事物在不改变事物的情况下，人看待这个事物的目光不一样，得出的效果完全相反。还有一个游戏，一张桌子上放着一张牌，对面的人看的是9，你看的是6，所以站在不同的角度的人看到的结果是不一样。我今天讲的就是我的角度对营地的教育，可能我们看到相同的东西，只是我的角度不同。

我是一个博士，从9岁开始就参加了营地，每年参加最少两到三次的营地，营地教育对我的影响是很大的，对我成长的影响是很大的，所以在1999年我就参加这个行业，我开始做一个导师。19年来，在这个营地教育里我也是付出了很多，学习了很多。19年来也读了很多东西，也上了很多培训，能够帮助我在这个行业做工作。现在有四个营地，在马来西亚有很多能帮助我做营地做得很好，当然我希望在这个当中我可以学到很多东西。

我2010年来到中国，到2018年也学到了很多东西。我觉得对我最大的影响，对于孩子们的教育和成长，我觉得是很重要的东西，必须打好孩子的基础，必须把他们教育很好，为了让他们以后在社会的时候能够贡献。我在全世界看过的分享给大家，首先在美国是1850年开始夏令营，就是夏天的时候一定有营的，他们有整百年的历史。我曾经去过一个美国营，有些房子是1910到今天的，他们的历史就是很久。英国在第二次世界大战过后，他们发明了户外教育，他们就是探索很多那些比较有经验的兵，在第二次世界大战的时候能生存，因为他们比较有经验，那些年轻的兵在打仗的时候很快死，因为他们本身的能力不强，所以他就要开一种学校提高他们的能力。

马来西亚对营地教育也是有很长的历史，我们第一所拓展学校是在1954年。为什么美国营地教育会有百多年的历史，以前美国地很大，所以他们开始耕田，那时候还没有机器，他们就需要很多员工，他就教那些孩子在暑假做工，觉得我的农场这样大，整个暑假这样长，所以我们就放3个月的暑假。过后那些农场已经开始有机器了，他们就让孩子在暑假去夏令营，所以变成一个很强的传统。今天你去美国，每个人都知道夏令营是什么，而且很多孩子都去过夏令营，可是你不要忘记其中这个传统是很长久的。

美国两三代都去一个营，每个暑假都去一个营，其实他们忘记有一点，就是美国有宗教信仰，虔诚的基督徒为了满足他们宗教的责任，所以营和他们生活就是混合在一起。我暑假应该去夏令营，因为对我的宗教有责任，所以孩子也是有宗教的观念。他的老师跟孩子都一起，生活24小时都在一起，不管是吃、住、玩都在一起，他们最主要的夏令营想要达到的就是很好玩，这是它的卖点。孩子夏令营的时候，来到这边就是一定要玩的很开心，他们的目标是玩、饭、学习都在一起，这就是美国人对营地教育的一个看法、一个概念，所以这就是我们要学习美国营地教育需要明白的背景。

在中国北京有美国营地教育，但是他们已经本土化了一点，因此他们的创办人也是美国人。英国的营地，在英国他们的自然环境都很好，英国感觉我们有这些自然环境，那么我们就拿来玩，英国叫做户外拓展中心，这就是他们的背景。学校把营地教育当做是其中一个课程，比如在马来西亚的国际学校，这个英国课程都会来我们营地，就变成他们的一个课程，所以英国的这种户外中心都是做学校课程，他们就可以赚一整年的钱。最主要的就是他们提供严格的培训导师，做得很深奥，培训每一个方面都很好。

马来西亚对营地有什么样的看法呢？很重要的就是马来西亚也有很多自然的环境，比如我们有河，我们有岛屿，还有雨林，所以马来西亚都是有山、有海、有水，所以马来西亚出去户外是很自然的很喜欢的东西，马来西亚一整年都是暑假，我们没有冬天，都是夏天，一整年我们都可以做营。学校和大人都能接受这种，它就变成一个营，我们就觉得去大自然享受，去营地是很需要的。比如我的营地在马来西亚都是有很多成人会来的，虽然它是一个营地，它不是那种很高级的酒店，一间房4到6个人他们都能接受，这是整个社会很能接受的一个课程，就是来大自然玩。我们在1980年代有很好的课程培训，培训我们户外的老师，1980年国家已经接受培训户外导师的一个课程，他们来营地来学习，在享受这个大自然。

在中国，营地教育是两样东西混在一起，就是露营营地经验和教育混在一起。在2015年我还没有来中国的时候，就开始有这个词了，全世界没有人用营地这个词，中国在2015年开始用营地教育，他们成立一个营地教育联盟。我觉得营地就应该是教育，不需要加这个字营地教育，为什么呢？因为孩子去任何一个营地，就帮助他成长，这就是教育，所以我们不需要把那个教育这个词加进去，营地就是教育，营地这个词应该成为教育。

营地在中国全世界都有很重要的定位，在整个社会不同的营都很需要，特别是在中国现在教育政策里面都需要这种课程。定位是在哪里？一个很特别的地方，营地可以帮助现在拥有的教育，家庭应该是教孩子情绪学习，这是家庭最重要的任务，就是教情绪学习。

营地是体验式的学习，这是营地的任务。在营地就是应该做，营地就是应该吵闹的，因为那是营地，学校可能老师说安静听课，在营地他们会很开心地学习一些东西，这就是营地的任务。

什么是体验式学习呢？小孩子必须来营地，他们来做的东西必须把这个很舒服的圈子打出去，很多家长也学习把很舒服的圈子打出去。我们做营地的时候，晚上有一个时间让孩子打电话给父母，孩子必须学习生活，很多时候他们很舒服的情况就是在营地打出来这个圈子，这就是很重要的营地教育带出来的。假如他们打出这个圈子，在很不舒服的圈子的时候，他就会学习，比如你去营地教育的时候，他们过夜，他们多数在家一个人睡，突然去营地要跟四个朋友们睡觉，这是一个很新的体验，对很多孩子，他们在家里没有跟别的人睡，还是没有跟别的人做不同的东西，这就是营地教育的学习。

他们没有做过的东西，或者没有尝试过的东西，他们就会学习，所以我觉得营地教育的课程能够带出来他们在学校、在家里从来没有学习过的东西，那就是营地教育。他们学习什么？第一个我们必须在营地教育的课程里面做一些活动，每一个孩子都能够学习的，比如你做一个营地课程，比如我们每天有赛跑的，谁会赢呢？每天早上8点我们做一个赛跑，谁会赢？最快的孩子，在营地课程里面我们不做帮助那个最聪明的、最强的，我们课程有一个活动是每个人都能够学习的。

我们也可以在营地教育有机会跟别的孩子、别的朋友们或者跟他的老师24小时在一起做活动，这是一个给孩子很特别的经历，有时候孩子在学校学习，回家家庭没有人，家长父母都很忙，所以他们自己在家里就没有一个榜样来看，到营地他可以看到哥哥、姐姐、导师有能力做这个，这个变成他很好的榜样，所以他就会从这个榜样来学习，这也是一个营地教育能够帮助他们学习的方式。

这个是我的营地的一个项目，我刚才讲的两点，有哪一方面是重要的？这个项目是不是每个人帮助每个人，每个人是不是第一次体验这个活动，很多时候是，他们没有体验过这个，能够做这样子的活动，当然这个水不深，很多孩子来我们营地第一次看到这个活动，那些特别壮的他能学习吗？可以，特别弱的，他也可以学习，特别聪明的也都可以学习，因为他们在体验，跟每个人在体验中学习，两块木板这些人怎么过，我们只是给他们很简单安全措施的讲解，最重要要穿鞋。第二个就是有教练，教练看着，我们给他们两块木板，从一个台接到另一个台，剩下就不讲，他们就必须讨论，所以在这个情况下，每个人都是脑海空空的，怎么去过，这是他们试了几次才试出这样子的方式，可是他们第一次做，能过吗？我能站在木板上吗？他们都会讨论这些问题。

经过谈话当中，他们其实在学习，这个学习在体验式当中有什么不同呢？它不是教课在先才去做，这是先做才教课，他们从一个桩到最后一个桩，结尾是第五个，他们一直思考、一直谈，他们做不成功怎么办？做不成功的时候，教练就会说为什么你们做不成功。不同的活动就带出很多机会给孩子们学习不同的东西，这是体验式学习。他们就思考原来我们要做成一个东西，一个团体要做成功，必须有一个领袖，领袖的态度应该是怎么样的，听别人讲，可以一起合作，听的人应该给意见，每个人的意见可以出来一个很好的方式来做。像我们的营地有30多个项目，都是体验学习的，就是说你做才学习，营地教育应该用这种课程去做。

对中国营地教育的看法，20年内中国的营地需要什么？我觉得很重要的就是把现在拥有的营地教育的导师培训他们的能力，我觉得学校的老师都可以把孩子教好，给孩子犯错的机会，给他们做一些东西，我们再来学习。我们有一个词叫STOP，S代表停止，你可以给孩子做任何东西，可是你看到有一个机会，他们可以学习的，你就停止那个活动，你说停止，就是S。O是代表机会，有机会教孩子，我用这个STOP，很多时候在营地，孩子玩的时候有时候他们吵架，我跟他们说停止，看到一个机会我们就坐下来跟他们讲，教孩子，为什么有时候我们会吵架？就是意见不同，所以我们意见不同的时候，我们怎么样吵？我们怎么样闹？这是一个很好的机会教孩子们，意见不同，我们吵就是说越吵越大，吵架就是打架吗，不是，可以吵架，可是我们吵架的目标就是听相反的意见，所以我就用STOP。

很多时候营地教育，像课程这样子，我今天要教这个，我一定要做这个，明天要做这个，我们没有看其实孩子们不需要跟你的课程学习，给他们去做，给他们去玩，给他们去交流，假如有一个机会我就把他们教出来，其中有一个孩子他随地扔垃圾，让他拾垃圾，每个人给他一个大大的鼓励。经过这样的机会，我们不需要跟课程，课程跟我们，不是我们跟课程，课程是死的，我们是活的，所以营地教育体验式教育就是我们用活的东西来学习。

第二点，我觉得营地这一块它的整个产品、整个配套需要做得更深，很多营地在中国已经做得很好，真正营地教育可以帮助孩子做什么呢？可能我还不了解，我觉得很多时候我们没有那个证据，我可以说我的营地教育是最好的，孩子会学这个，可是你有什么证据孩子真正学习这个，因为营地没有考试，我就说孩子90分很厉害，孩子50分不准离开，比较努力多一点，可是营地教育怎么把这块东西讲的我营地教育很成功，我整个课程很成功，孩子在这里学有什么证据、有什么证明，整个营地教育我们用来做市场也好，用来做教师用的一个方式也好，它必须有一个证据、一个方式来跟人家讲营地教育是成功，那个证据是什么？

在马来西亚我们的证据是什么，为什么营地教育在马来西亚一直成功，家长一直送他们的孩子来，那些成人的大公司都一直来我们的营地，它的证据是什么呢？它的证据就是营地教育是好的，帮助孩子，很多时候那个证据是在家长，家长看到孩子经过5天或者一个周的营地教育，回去的时候他们的性格慢慢的改，那个就是最好做市场的方式，就是家长本身看到孩子来营地教育，他的性格能进步，那就是营地最好的证据。在中国我建议需要每样东西都写得很明确，不是只是写，不是只是讲，可是有证据。

第三点我觉得营地教育很多时候，在中国我们有孩子来我的营地教育就算是成功，就是很好，可是我觉得中国这样大、这样多人口，有很多很多需求营地教育可以达到的，我们有爸爸儿子的营，到现在为止我还没有看到中国有爸爸儿子的营，很多心理学他们讲的，他们的研究很多时候儿子和父亲的关系很好，那个孩子会有一个很好的品格榜样，爸爸和儿子的关系很重要。

营地教育在中国可以满足很多需求，女孩营为什么重要呢？因为女孩子她们成长的时候也是需要找一个女生的榜样，我觉得也是很重要，健身营，很多孩子整天玩电话，吃着快餐，所以这些孩子从11、12岁就肥胖，因为又不运动，营地可以帮助孩子健康，帮他们吃好、运动好，把吃的餐饮做得特别好，给孩子在一个周的营地教育可以学习很多，还有不同的营地教育这一块帮助中国社会的需求。

我上一个课他们问我硬件是什么，是不是营地，我说是，软件他们问我是不是课程，我说不是，软件其实是营地老师带出来的东西，是你的软件，软件是很重要的。孩子的学习是看你营地的导师的能力，为了产生一个很好的营地教育的课程，不是那个课程，是跟老师的能力有关，这是第一点关于我的看法。

第二点，水准会变成很重要的东西，越来越多的人会加入这个营地教育。在2020年在深圳中国会举办一个国际营地教育的大会，全世界的营地教育的专家都会来，我觉得很多人会进入这个行业，可是怎么样才保持这个很好的水准，就是每个人竞争的时候，那个水准就变成一个竞争的方式，每个人我要做得好，我的水准也要更好，水准可以成为我做市场的一个方式。

第三点，我觉得有人在中国把营地教育这一块把它成为一个表彰或奖励，比如飞机航空公司都有奖，不同的平台都会给不同的奖励，马来西亚的亚行在亚洲赢了很多奖励，营地教育有一天也会有人认同它的奖。

第四点，营地会做得越来越成功、越来越好、越来越大，在中国。

最后我有三点建议，怎样把营地教育搞好，我觉得必须有一个课程培训营地老师的，但是我们今天还没有。今后行业的人怎样去学习呢，就是培训，自己在自己的公司做培训，所以我觉得这个很重要，应该有一个成系统的培训。

为什么营地教育会是一个很好的教育方式，因为做教育的已经知道了多也是有这种研究，所以才知道为什么我们做不好，所以营地教育也应该有这个方式。

（文/孟冰洁）